Schulversuch in Österreich mit Zwanzigeins-App      

Wir haben in Österreich erfolgreich einen Schulversuch durchgeführt, in dem die Zwanzigeins-App (https://zwanzigeins.jetzt/app/index.html) eingesetzt wurde, um Eingabedauer und Zahl der Eingabefehler von diktierten Zahlen in Abhängigkeit von der Zahlensprechweise in drei Schulklassen des zweiten Schuljahres zu messen. 

Die Leitung dieser Pilotstudie hat unser Mitglied Prof. Dr. Anita Summer. Sie unterrichtet Mathematikdidaktik an der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Krems. Die drei Schulklassen umfassen 55 Schulkinder, die alle wie folgt getestet wurden. Mit der App wurden vier Durchgänge mit je 10 diktierten Zahlen pro Kind realisiert (Menüpunkt „Hören & Schreiben“), zwei Durchgänge mit der Sprechweise „traditionell-verdreht“, zwei Durchgänge mit „zehneins“ (siehe App-Hauptmenü „Anleitung“, dort den Punkt "Einstellungen" zur Definition der Sprechweisen). Dabei wurde die Abfolge der Sprechweisen variiert und die definierten unterschiedlichen Sequenzen den Kindern zufällig zugeordnet, um die Studie im Mittel gegen Lerneffekte als Störgrößen zu schützen. Die Ergebnisse zeigen einen deutlichen Vorteil der stellenwertgerechten Sprechweise (statistisch signifikante und inhaltlich relevante Verringerung der Eingabedauer und Fehlerzahl). Unser Mitglied Sabine Schmid verfasst derzeit über diese Untersuchung ihre Masterarbeit in Pädagogik. Sobald diese vorliegt, werden wir Details berichten.